Umbau, Sanierung, Erweiterung Grund- und Gemeinschaftsschule
Albbruck

Vorgefunden wurde ein langgestrecktes Gebäude in attraktiver Hanglage mittig der Ortschaft erstellt Ende der 1950er-Jahre. Es handelte sich um ein architektonisch typologisch wertvolles Ensemble in Hanglage mit vielen sinnigen Details, außen wie innen. Aufgrund der Charakteristik des Bauwerkes und dem noch guten Zustand wurde die Option Abriss und Neubebauung verworfen. Neben der Generalsanierung des Bestandes waren Erweiterungen notwendig. Das Grundschulgebäude wurde im bestehenden Tragraster nach Osten zweigeschossig erweitert. Hangübergreifend, nach Norden, erfolgten Erweiterungsflächen einschließlich Aula, aufgelöst in einzelne Kuben. Das Ensemble mit Bestandsanierung und Erweiterungsflächen findet mit der aufgestockten Mensa im Kopfbau nach Westen seinen Abschluss. Umgreifend begleiten die neu angelegten Freianlagen ein attraktives Schulbauprojekt, in dem man immer noch den Geist der 1950er-Jahre durch sinnige neue Details aufspüren kann, die bewusst im Kontext zum Ursprungsbauwerk stehen.

Die Gemeinschaftsschule in Albbruck leistet einen wertvollen Beitrag zum Umgang mit dem baulichen Erbe der 1950er-Jahre. Das Projekt demonstriert vorbildlich, wie bestehende Gebäudestrukturen durch behutsame Eingriffe und präzise Ergänzungen zukunftsfähig transformiert werden können. Die Grundstruktur des in den Hang eingeschobenen Gebäuderiegels blieb dabei erhalten.
Bislang dunkle Flurzonen wurden durch das geschickte Einfügen von Lichthöfen räumlich aufgewertet, während verschiedene maßstäbliche Anbauten das geforderte Raumprogramm ergänzen. Besonders hervorzuheben ist der respektvolle Umgang mit der Substanz: Die vorgefundenen, hochwertigen Materialien wurden weitestgehend bewahrt und behutsam saniert. Die Neubauten verstehen sich in der Tradition des materialgerechten Weiterbauens. Zahlreiche charakteristische Bestandsdetails wurden erhalten und in der Neuplanung zeitgemäß weitergedacht.
Auf diese Weise entstand ein stimmiges Ensemble, das den Geist des Ursprungsbaus atmet und der Schule eine langfristige Nutzungsperspektive sichert.